Populismo, legitimidad y educación financiada por el Estado

En este artículo, analizo una muestra de las prácticas educativas actuales en los movimientos populistas educativos Brasil, Estados Unidos e Israel. Tras un breve examen estas formas populismo, que revela tendencias políticas nacionalismo étnico, ortodoxia religiosa, antisecularismo y autoritarismo, reviso la teoría democrática para interpretar el populismo desde posición teórica dual: pragmatismo, crítica o radical. Utilizo reflexiones pragmáticas esfera pública (Dewey, 1927; Frega, 2010, 2019), explicar cómo por qué emergen colectivos dinámica instituciones estatales democráticas educación. Y posteriormente, paso a radical analizar idea expresión populista su función política (Laclau, 2005; Mouffe, 2018). términos pragmáticos, son potencia, basados experimentalista vida incluye asociaciones grupos sociedad civil generan opinión, acción desacuerdo intentos conformar decisiones estatales. Pero muchos no llegan ser democráticos medida se caracterizan reducidos intereses privados, hábitos irreflexivos antagónicas interpelación, capacidad respuesta deliberación. Como tales, amenazan legitimidad normativa estabilidad liberales enseñanza. Aunque versiones minimalistas menos militantes compatibles con, vehículos importantes educativa, maximalistas actualmente dominantes perfiladas artículo proyecto estado liberal-democrático (Sant, 2020). Las teorías acciones colectivas (Frega, 2019) ofrecen vías conocer momento populista, pero contienen significativas implicaciones rediseño reforma institucional materialización.